以辛辣戏谑文风著称的著名作家王朔，写过一部关于儿童的小说，讲述了北京复兴路29号院的一帮孩子在幼儿园和大院里的生活琐事。
其中，小男孩方枪枪和幼儿园规则“较量”的故事，被张元导演搬上了大荧幕，拍成了一部成年人的寓言。
小说和电影名字都叫做《看上去很美》，但真正看后却一点也不美。
在孩子的世界里，成年人的生存法则，里面一样不少，唯一少的，大概是我们渐行渐远的初心和勇气。
那些人生残酷的真相，是成年后我们才逐渐体味的道理。
成年人的世界，不欢迎标新立异
方枪枪四岁时被父母送到了幼儿园，在此之前，他是由奶奶带大的，从没过过集体生活。
一入园，他就跟别人不一样。
别的小朋友，穿着统一的服装，男孩小平头，女孩童花头，正在老师的带领下玩狼和小羊的游戏。
方枪枪茫然无措地看着他们。
这时，李老师拿起剪刀，追着他，剪掉了他后脑勺留了许久的小辫子，然后给他换上幼儿园的衣服。
这样，方枪枪看上去就和其他小男孩一样了。
李老师强调，这是规矩。
可是幼儿园的规矩不止这一条。
比如外出时候大家要牵着绳子排排走；
比如每天在固定的时间大家都要蹲成两列上厕所；
比如吃饭的时候不许说话，有事情举手示意：加饭伸右手，加汤伸左手；
比如午睡时要自己脱衣服，然后一个个找老师洗漱；
比如睡觉不许尿床……
自由惯了的方枪枪什么也不会做。
李老师让优等生于倩倩上台做穿衣示范。
轮到方枪枪，他努力穿脱却卡住了头，滑稽的样子引得全班哄堂大笑。
方枪枪满脸通红，当堂尿了一地。
他不解，委屈，常常无助地嚎啕大哭。
李老师却并不买账，跟他说，只要在幼儿园，就必须学会和其他小朋友们一样，仿佛不一样就是不正常。
可却没有人告诉方枪枪为什么要这样。
其实别的小朋友也不明白原因，只是他们早已习惯，习惯服从，习惯遵守，习惯不去提出质疑。
就像李老师问：“为什么我们要自己学会穿衣服？”
于倩倩坚定不移地回答：“小朋友应该学会自己穿衣服！”
方枪枪只能沉默，尽量和大家一样点头，尽管眼神里满是迷茫。
这个世界就是这样，并不欢迎标新立异的人。
当一个人的表现没有迎合大众的标准，就被轻易判定“不正确”、“不正常”。
对世界妥协是一件可悲又无奈的事情，可多少人在成长的过程中一步步妥协退让，活成了别人期待的样子，不再拥有自己真实的模样。
心理学家卡伦·霍妮说：
无法成为我们自己，是一切绝望的根源。
当习惯了放弃自我的思想和灵魂，一味和他人保持一致，那么自己也就泯然于众人，甚至沦为生活的人质。
很多追求，不是努力就能实现
为了让小朋友们都乖乖遵守规矩，幼儿园建立了一套“小红花”制度：
表现好的小朋友可以得到一朵小红花，平均每天都拿到5朵小红花的小朋友，下周可以当班长。
方枪枪虽然对幼儿园的规矩很不喜欢也很不习惯，但经不住小红花的诱惑，开始暗暗使劲克服个人习惯，事事听老师的话。
可是无论他怎么努力地学着吃饭、穿衣、上厕所，始终达不到老师的要求，没得到一朵小红花。
而他的抗议，却只在老师“明天表现好就给你”的许诺中，化为乌有。
一天，同学汪若海的爸爸提前来接他，无意中看见了教室里的红花榜，发现大部分同学名字后一片通红，只有儿子和方枪枪名字后面空白一片，不禁询问了两句。
汪若海的爸爸是领导，李老师不敢怠慢，忙解释，汪若海平时表现特别好，又说评比还没结束，然后马上在汪若海的名字后面贴了几朵小红花，也给方枪枪贴上一朵。
就这样，沾了汪若海的光，方枪枪终于得到了一朵小红花。
看着李老师平日铁打一般的规矩在此刻形同虚设，方枪枪脸上并没有得到的欣喜。
懵懂中，他觉得自己每天努力争取的小红花没有那么高尚和光荣了。
从此，他对代表规则的小红花不再服从，进而漠视，甚至挑战，他又成了他自己。
东京大学副校长上野千鹤曾经在开学典礼上自爆“校丑”，然后打破了学生们的“幻想”：
你们应该是抱着“努力就有回报”的信念来的，可是等待你们的却是即使努力也得不到公平回报的社会。
因为你所争取的回报，并不一定取决于努力的程度，也来源于环境的赠与。
可这并不意味着努力一文不值。
希望只有赋予自己才最真实，它至少可以让你在付出的过程中，认清人生的价值。
勇于承认自己的弱点，敢于放弃不值得的追求，这便是努力无果但人生无憾的最大意义。
无效社交，只会浪费生命
方枪枪在幼儿园里没有什么朋友。
男孩子们不和他一起玩，女孩子们见了他也会躲开。
唯有陈南燕陈北燕姐妹俩，出于善良帮助过他，也愿意对他说几句话。
方枪枪渴望朋友。
看见南燕被扣了小红花伤心痛哭，他将捡到的小红花小心翼翼用手绢包好送给她。
对于方枪枪来说，这是他对于友谊的最大的牺牲，但是却被南燕回绝了。
真心无人回应，方枪枪开始用另一种方式融入大家。
有一次，李老师在课堂上扮演大猩猩，看着她狰狞的样子，小朋友们吓得不敢大声说话。
方枪枪轻轻在北燕耳边说：“李老师是个长尾巴吃人的怪物。”
就这样，李老师是“怪物”的谣言很快传开，小孩子们深信不疑，都偷偷互相检查自己有没有长尾巴。
几个胆小的孩子还在李老师为他们洗漱时吓哭了。
深夜，方枪枪把睡不着的孩子们都聚集起来，一起去抓“妖怪”，他们悄悄围在李老师床边，却被突然惊醒的李老师吓得四散开来。
“围捕”行动虽然失败，造谣事件也不了了之，但方枪枪却从中体会到了一种从未有过的拥戴感，他成了社交中心。
他渴望寻求关注的心开始膨胀，不惜故意变成传统意义上“坏”小孩：打架、骂人、欺负同学、无恶不作。
如此这般，同学们怕他也厌他，园长把他一个人关了紧闭。
方枪枪在小黑屋里委屈得哭了很久，没有一个人来救他。
方枪枪只是一个单纯可爱的小孩，他所做的一切不过是希望交到朋友。
只是在正规的途径上始终得不到承认，才开始自暴自弃使坏。
为了社交，他牺牲了自己的自由，也丢弃了自己的本性。结果却让自己更加孤独。
其实不止小朋友的烦恼来源于社交，成年人更是。
但殊不知，大多数过于付出的社交本质上都是无效的，既不能改善你的生活，甚至代价是摧毁你的积极向好。
所有社交，本质上都是经营自己的生活。
当你放弃对社交的执着，转而关注自己，让自己变得优秀和强大，那么自然而然会散发出社交吸引力。
当生命的丰富和有趣不取决于别人的给予，而是自己的创造，自我肯定，有没有朋友对你可能也不那么重要。
不想流俗，就要独自走遍孤独
方枪枪既不喜欢幼儿园的一切束缚，也难以用老师们规定的方式融入。
他在幼儿园里大多是寂寞的。
很多晚上，他趁大家睡着，一个人溜进院子里，和自己的影子说话玩耍，这是他为数不多的开心时刻。
幼儿园也不喜欢方枪枪的格格不入。
对于格格不入的人，这个世界习惯性的反击便是孤立他。
方枪枪第一次被孤立，是他迟迟得不到小红花。
小朋友们都不愿意和他玩耍，见到他就哄然散去。
方枪枪孤独着却假装安好，早餐时一语不发，大眼睛泪汪汪地，却忍住没让眼泪掉下来。
第二次被孤立则是老师对他的惩罚。
由于他总调皮捣蛋出风头，老师告诉其他小朋友，无论方枪枪再做什么，都不许和他说话。
就这样，哪怕他故意犯错也被无视，就连南燕见到他也会马上跑开。
方枪枪彻底成了幼儿园里的透明人。
不知过了多久，老师终于解除了孤立他的禁令，允许他加入小朋友们的队伍。
可是无论他怎么想挤进去，并故意大喊“快点告诉老师我出队了”，引起注意，依旧没有小朋友理睬他。
方枪枪独自逃跑了，来到了外面的世界。
在外面，他看到一个个大人戴着大红花从他面前走过，看上去很美。
原来大人们也无法摆脱“大红花”的桎梏，他孤独幼小的心，不愿意回头，此时已经绝望。
孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。
年少时或许我们也害怕忍受孤独，于是在不断逃避孤独的过程中，逐渐被圈子驯化，迷失自我。
但长大便知道，孤独是人生的底色，自由是这个时代的稀缺品。
为了自由和孤独共处，是人生真正的可贵，也是走出孤独的开始。
正如法国作家马德所说：
一个人的灵魂，只有在独处中，才能洞见自身的澄澈与明亮，才能享受生命的葳蕤与蓬勃。
在独处的时光里，你已经抵挡住随波逐流的命运，更能遵从自己的内心，做自己喜欢的事，活出更好的自己。
方枪枪曾经哭着喊道：“我不要上幼儿园了，我要去上学！”
幼儿园园长却说：
“方枪枪，你不要认为离开了幼儿园就是特别高兴的事情。
其实幼儿园是你一生当中最幸福最无忧无虑的时光，将来你想回都回不来了。”
其实我们每个人都是方枪枪。
小时候曾天真地以为只要长大就会自由自在，而在长大的过程中，却一步步走入各种规则、诱惑、束缚、羁绊之中，越来越难以挣脱。
曾懵懂的迷茫，也曾固执的犯错，但最终不屑流俗，不惧孤独，屡战屡败，屡败再屡战，始终为成为想成为的人，做想做的事，执着奋斗着。
在认清生活的真相后依然热爱生活，在读懂人生道理后努力经营这一生，这就是成长的意义。
愿你在今后的日子里，永远找得到最初的自己，然后自由的生活。
作者 | 北方有佳，怡然自乐小女博，观察社会爱生活
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